2019年以來，中央政治局已進行了8次集體學習。縱覽全年的“課程安排”，內容涵蓋媒體、金融、歷史、黨建、軍改、國家治理、區塊鏈等領域。每一次“上課”，習近平總書記都會帶領中央政治局同志針對當前最緊迫的任務和最需要把握的問題聽取專家講解和意見建議並進行深入討論。
人民網圖解新聞梳理了一份“2019復習大綱”，帶你一起“復習”中央政治局2019年的8堂課。
2019年中央政治局集體學習“課表”
“上課”地點：設在一線 十九大后首次走出中南海
2019年1月25日，習近平帶領中央政治局同志走進人民日報社新媒體大廈，把今年集體學習第一課的“課堂”設在了媒體融合發展的第一線，採取調研、講解、討論相結合的形式進行。這是黨的十八大以來，中央政治局已舉行的62次集體學習中，第二次走出中南海，更是十九大后的首次。
2019年1月25日，中共中央政治局在人民日報社就全媒體時代和媒體融合發展舉行第十二次集體學習。這是在移動報道指揮平台前，中共中央總書記習近平同正在河北省承德市灤平縣平坊滿族鄉於營村採訪的記者和扶貧駐村第一書記連線交流，了解該村脫貧攻堅工作進展情況。
“當今社會，全媒體不斷發展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態、媒體格局、傳播方式發生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰。”
這是習近平著眼黨的宣傳思想工作全局和全媒體時代大勢作出的重要判斷。因此，他明確指出“推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。”理解了這一點也就能夠理解中央政治局為何如此高度重視媒體融合發展。推動媒體融合發展的根本目的就是要佔領輿論高地，牢牢掌握新聞輿論和意識形態的領導權、主導權。
在這次集體學習中，習近平對媒體融合發展從國家層面作出了戰略部署，提出了五方面具體舉措：要堅持一體化發展方向、要堅持移動優先策略、要探索人工智能在新聞領域的運用、要統籌處理好傳統媒體和新興媒體等各種媒體之間的關系、要依法加強新型媒體的管理。
新聞輿論工作是治國理政、定國安邦的大事。本次集體學習，習近平也對各級黨委和領導干部布置了“學習任務”：各級黨委和政府要從政策、資金、人才等方面加大對媒體融合發展的支持力度。各級宣傳管理部門要改革創新管理機制，配套落實政策措施，推動媒體融合朝著正確方向發展。各級領導干部要增強同媒體打交道的能力，不斷提高治國理政能力和水平。
“課堂”內容：與時俱進 注重對新事物的學習
中央政治局今年“課表”關注的領域專業范兒十足，除了上文講到的“媒體融合”，還有近年來在全球范圍內引起廣泛關注的新鮮事物“區塊鏈”。
在去年的一次重要講話中，習近平總書記就將區塊鏈與人工智能、量子信息、移動通信、物聯網一道列為新一代信息技術代表。今年10月24日，中央政治局用一次集體學習的機會深入探討“區塊鏈技術發展現狀和趨勢”，可見區塊鏈技術已經被放在國家發展層面上來考慮。
習近平在談互聯網發展時曾指出，互聯網核心技術是我們最大的“命門”，核心技術受制於人是我們最大的隱患。在這次集體學習中，習近平再次強調了核心技術的重要性。他說，我們要把區塊鏈作為核心技術自主創新的重要突破口，明確主攻方向，加大投入力度，著力攻克一批關鍵核心技術，加快推動區塊鏈技術和產業創新發展。
區塊鏈技術方興未艾，其應用已延伸到數字金融、物聯網、智能制造、供應鏈管理、數字資產交易等多個領域，全球主要國家都在加快布局。這次中央政治局為區塊鏈技術發展謀篇布局，其目的就是要加快推動我國區塊鏈技術和產業創新發展，積極推進區塊鏈和經濟社會融合發展。
回顧2017年以來第十九屆中央政治局的19次集體學習，注重對專業知識尤其是新事物的學習是中央政治局的一個重要特色。其中，第二次和第九次集體學習的主題分別是“實施國家大數據戰略”和“人工智能發展現狀和趨勢”。
中央政治局集體學習的這種安排有何考量？習近平總書記在中國共產黨成立95周年大會上就給出了答案：“各級領導干部要加快知識更新、加強實踐鍛煉，使專業素養和工作能力跟上時代節拍，避免少知而迷、無知而亂，努力成為做好工作的行家裡手。”
面對前所未有的風險挑戰和空前繁重的改革發展任務，認識新事物、學習一些專業知識是當下領導干部解決“本領恐慌”的重要途徑。習近平總書記率先垂范帶領中央政治局同志集體學習，就是告誡全黨上下事業發展沒有止境，學習就沒有止境。
“課程”安排：結合實際 緊扣當下最緊迫的任務
中央政治局集體學習與當前治國理政的重大決策部署緊密聯系。這一點，通過梳理今年“課程”安排的背景便可見一斑。
今年2月中旬，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了兩份與“金融”有關的重要意見：《關於加強金融服務民營企業的若干意見》《關於有效發揮政府性融資擔保基金作用切實支持小微企業和“三農”發展的指導意見》。而在2月22日，中央政治局集體學習的課程就與此密切相關，主題是“完善金融服務、防范金融風險”。
歷史是重要的教科書，重視對歷史的學習和對歷史經驗的總結與運用是中央政治局集體學習的傳統。4月19日，中央政治局集體學習了“五四運動的歷史意義和時代價值”。“今年是五四運動100周年。安排這次中央政治局集體學習，目的是重溫100年前那段激情燃燒的歲月，加深對五四運動歷史意義和時代價值的認識。”在講話中，習近平開宗明義道出了此次“課程”安排的用意。
今年6月開始，全黨自上而下分兩批開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。6月24日，在黨成立98周年到來之際，中央政治局舉行了以“牢記初心使命，推進自我革命”主題的集體學習。
在八一建軍節前夕，中央政治局集體學習了“推進軍事政策制度改革”。這次集體學習既是對去年中央軍委政策制度改革工作會議以來軍事政策制度改革成果的總結，也是對改革強軍戰略的進一步部署。
在9月24日舉行的“新中國國家制度和法律制度的形成和發展”集體學習中，習近平指出，再過幾天，我們將迎來中華人民共和國成立70周年。安排這次中央政治局集體學習，目的是回顧新中國成立70年來黨領導人民推進國家制度和法律制度建設的歷程，總結成就和經驗，深入思考堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的重大問題。同時，這一課更是為即將召開的十九屆四中全會打好前站。
年末歲尾的安全生產與自然災害防治工作一向是年終各項工作的重點。11月29日中央政治局集體學習了“我國應急管理體系和能力建設”，這一課的目的無疑是為年終安全生產與自然災害防治工作筑牢“防火牆”。
集體學習的課程安排有的放矢，彰顯的是以習近平同志為核心的黨中央在治國理政的過程中始終堅持一切從實際出發的根本原則。
“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”回顧2019年中央政治局集體學習的“8堂課”，習近平帶領中央政治局同志身體力行、率先垂范，立足於國家的長遠發展，為當前我國所面臨的現實問題尋找對策，積極探討發展戰略問題。這為全黨、全社會樹立了榜樣，有利於在全黨、全社會營造濃厚的學習氛圍，也讓學習強國的願景更加清晰。
（文/王政淇 圖/王瀟瀟）
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